№

Наименование

этапа

Мероприятия

Содержание деятельности

Сроки

Ответственные

1.

Подготовка условий для запуска программы наставничества

Изучение и систематизация имеющихся материалов по проблеме наставничества

1. Изучение Распоряжения Министерства просвещения Российской Федерации № Р-145 от 25 декабря 2019 г. «Об утверждении методологии (целевой) модели наставничества обучающихся для              организаций, осуществляющих образовательную               деятельность                      по общеобразовательным,                                              дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися».
2. Подготовка системных папок по проблеме наставничества.
3. Ознакомление с шаблонами документов для реализации целевой модели.

Август

Директор, зам. директора по УВР, куратор программы

Подготовка нормативной базы реализации целевой модели наставничества в _________

1. Издание приказа «Внедрение целевой модели наставничества в ______
2. Разработка и утверждение Положения о наставничестве в _______
3. Разработка и утверждение Целевой модели наставничества в ________
4. Разработка и утверждение «дорожной карты» внедрения системы наставничества в _______
5. Назначение координатора и кураторов внедрения Целевой модели наставничества _____ (издание

август

Директор, зам. директора по УВР, куратор программы

приказа).

Выбор форм и программ наставничества исходя из потребностей школы

1. Проведение мониторинга по выявлению предварительных запросов от потенциальных наставляемых и о заинтересованных в наставничестве аудитории внутри школы.

сентябрь

Директор, зам. директора по УВР, куратор программы

2. Проведение административного совещания по вопросам реализации целевой модели наставничества. Выбор форм и программ

наставничества.

сентябрь

Директор, зам. директора по УВР, куратор программы

4. Сформировать банк программ по выбранным формам наставничества.

(Например, «Ученик – ученик», «Учитель – учитель», «Учитель – ученик» и тд)

сентябрь

Директор, зам. директора по УВР, куратор программы

Информирование родителей,

педагогов, обучающихся о возможностях и целях целевой модели наставничества

1. Проведение педагогического совета.
2. Информирование на сайте школы.

сентябрь

Директор, зам. директора по УВР, куратор программы

2.

Формирование базы наставляемых

Сбор данных о наставляемых

1. Проведение анкетирования среди обучающихся/педагогов, желающих принять участие в программе наставничества.
2. Сбор согласий на обработку персональных данных от совершеннолетних участников программы и согласия от родителей (законных представителей) несовершеннолетних наставляемых.
3. Сбор дополнительной информации о запросах наставляемых обучающихся от третьих лиц:

сентябрь

Куратор программы

5.

Формирование наставнических пар / групп

Отбор наставников и наставляемых

1. Анализ заполненных анкет потенциальных наставников и сопоставление данных с анкетами наставляемых.
2. Организация групповой встречи наставников и наставляемых.
3. Проведение анкетирования на предмет предпочитаемого наставника/наставляемого после завершения групповой встречи.
4. Анализ анкет групповой встречи и соединение наставников и наставляемых в пары/ группы.

Сентябрь-октябрь

Директор, зам. директора по УВР, куратор программы

Закрепление наставнических пар /

групп

1.  Издание      приказа           «Об                   утверждении

наставнических пар/групп».

Сентябрь-октябрь

Директор, зам. директора по УВР, куратор программы

2. Составление планов индивидуального развития

наставляемых,                                 индивидуальные                                траектории обучения.

Сентябрь-октябрь

Наставники

3. Организация психологического сопровождения наставляемым, не сформировавшим пару или группу (при необходимости), продолжить поиск

наставника.

Сентябрь-октябрь

Куратор программы

6.

Организация и осуществление работы наставнических пар /

групп

Организация комплекса

последовательных встреч наставников и наставляемых

1. Проведение первой, организационной, встречи наставника и наставляемого.
2. Проведение второй, пробной рабочей, встречи наставника и наставляемого.
3. Проведение встречи-планирования рабочего процесса в рамках программы наставничества с наставником и наставляемым.
4. Регулярные встречи наставника и наставляемого.
5. Проведение заключительной встречи наставника и наставляемого.

Сентябрь-май

Куратор программы, наставники

Организация

Анкетирование. Форматы анкет обратной связи для

Ноябрь, февраль

Куратор программы